為了進一步加強教學督導(dǎo)部門對整體教學過程的監(jiān)控與管理，積極營造人人深入教學、人人關(guān)注課堂的良好氛圍，全面提升教育教學質(zhì)量，本學期，我院積極開展教學督導(dǎo)進課堂聽課活動。近日，我院分管教學工作的王立厚副院長帶領(lǐng)教務(wù)處、教學督導(dǎo)室、科研處、設(shè)備處和各系部的領(lǐng)導(dǎo)們深入全院課堂，開展了為期3周的全院聽課評課活動。

本次活動釆取隨堂聽課的形式，本著聽課前不定時、不打招呼的原則,讓老師們展現(xiàn)真實、扎實、高效的常態(tài)課堂。聽課組不但隨機聽了全院四系一部部分專任老師的課，還聽了部分兼課教師和外聘教師的課。在聽課過程中，聽課組還對上課教師的教案、點名冊等教學常規(guī)用品進行了檢查；在聽課結(jié)束后，聽課組對上課情況進行了認真的匯總點評，并向系部做了統(tǒng)一反饋，充分肯定上課教師的優(yōu)點，客觀指出存在的不足，提出了好的建議。在活動中，老師們紛紛表示，聽課組的聽課給了自己一個督促，聽課人員對上課情況的點評及提出的好的建議和意見，使他們深受啟發(fā)，既發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，又明白了今后努力的方向。

目前，我院以王院長帶隊進行教學督導(dǎo)進課堂一線參與聽課、評課等教研活動已經(jīng)常態(tài)化和制度化。這種常態(tài)化的聽課活動，有力的促進了教師整體素質(zhì)和教學水平的提升。王院長表示，教務(wù)處和各系部一定要把課堂管理視為學院各項管理工作的頭等大事，認真抓好課堂教學，提高教學質(zhì)量。他還強調(diào)，教學中要落實職業(yè)教育的特點，擺正教師在教學中的位置，提高教師的教學和實踐水平，提升學生的操作技能和整體素質(zhì)，培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)技能型人才。（文/王曉艷 圖/毛曉東）