扛責(zé)在肩，為愛堅(jiān)守
——封校期間我院文化藝術(shù)系輔導(dǎo)員同心戰(zhàn)疫紀(jì)實(shí)
講臺(tái)之上，他們是可親可敬的人民教師；疫情之下，他們是義無反顧的抗疫先鋒。他們與學(xué)生面對(duì)面、肩并肩、心連心，24小時(shí)全天候服務(wù)，以校為家，全力保障在校學(xué)生的健康安全，他們有一個(gè)共同的名字——輔導(dǎo)員。
4月1日以來，面對(duì)新一輪來勢(shì)洶洶的疫情，我院果斷實(shí)施閉環(huán)管理。“疫情不退，責(zé)任和使命就不退。請(qǐng)各位輔導(dǎo)員做好駐守‘迎戰(zhàn)’的準(zhǔn)備！”當(dāng)日上午，文化藝術(shù)系主任魏鋒、黨支部書記劉昌云、黨支部副書記劉剛迅速傳達(dá)學(xué)院實(shí)施全封閉管理的緊急通知，并帶頭報(bào)名駐守學(xué)院。該系25名輔導(dǎo)員緊隨其后，逆行留校，與同學(xué)們同吃住、共抗疫，守護(hù)學(xué)生健康與安全，傳遞溫暖與力量。
柔肩抗疫擔(dān)使命
“你趁此機(jī)會(huì)好好鍛煉一下，辛苦一點(diǎn)照顧好孩子，我班里有八十多名學(xué)生，我得陪著他們!”接到留校通知，20級(jí)輔導(dǎo)員董潔老師一邊努力控制內(nèi)心的不安情緒，一邊考慮如何爭(zhēng)取家人的支持和理解，因?yàn)樗暮箢欀畱n是孩子爸爸不會(huì)做飯，兩個(gè)孩子在家如何吃飯，能不能上好網(wǎng)課。孩子爸爸知道她是個(gè)操心的人，如果不留校陪伴學(xué)生肯定寢食難安，遂支持了她的決定。
同樣是兩個(gè)孩子母親的李紅艷老師，接到任務(wù)后，把孩子安頓在奶奶家里，堅(jiān)守在輔導(dǎo)員崗位上。有多年輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)的李老師，負(fù)責(zé)部分疫情數(shù)據(jù)的匯總上報(bào)、核酸檢測(cè)的組織開展以及學(xué)生突發(fā)事件的處理工作，任務(wù)多、重、急。一天夜里一點(diǎn)多接到學(xué)生匯報(bào)說心臟不好，喘不上氣，她穿上拖鞋，一邊披外套，一邊往學(xué)生宿舍跑，直到發(fā)現(xiàn)學(xué)生并無大礙，松一口氣的同時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己衣衫不整，感覺既好笑又尷尬。日夜忙碌的日子一天又一天，兩個(gè)孩子打來視頻電話一聲聲喊“媽媽”，李老師紅了眼眶，一遍遍地應(yīng)著“媽媽在呢，媽媽在呢！”而談及自己的工作，李老師總是稀松平常地說：“我的工作沒什么特別，也不辛苦，盡心盡責(zé)而已！”
文化藝術(shù)系女學(xué)生比較多，女教師也多，此次駐校的25名輔導(dǎo)員中有23名是女教師。她們是媽媽，是妻子，也是女兒，可是在封校號(hào)角吹響的那一刻，她們義無反顧地選擇了“輔導(dǎo)員”這個(gè)身份，告別家中的老人和孩子，返校陪伴學(xué)生。
文化藝術(shù)系目前在校學(xué)生2408人，分布在78個(gè)班級(jí)463個(gè)宿舍，輔導(dǎo)員們嚴(yán)格落實(shí)網(wǎng)格化管理和疫情防控晨午晚檢制度，發(fā)放口罩，組織核酸檢測(cè)……更新摸排數(shù)據(jù)的工作總要到深夜才能結(jié)束，專職輔導(dǎo)員曹美玉說：“2408人，一個(gè)都不能少，一個(gè)都不能錯(cuò)！”
師者亦是守護(hù)者
疫情當(dāng)前，靜謐的校園背后，是一次次周密安排、一個(gè)個(gè)緊急預(yù)案、一夜夜徹夜未眠……2408名在校學(xué)生的健康和安全，始終是文化藝術(shù)系輔導(dǎo)員內(nèi)心深處的牽念。
23天的封閉管理時(shí)間里，藝術(shù)教研室的王瑞娜老師既要上好一周六天36節(jié)課，還要管理好在校的5個(gè)班級(jí)，天天“腳不著地”，時(shí)時(shí)牽掛學(xué)生。
“同學(xué)們，該起床做核酸了!”
“同學(xué)們，天氣降溫了要穿厚一點(diǎn)！”
4月3日凌晨，王老師剛?cè)胨徒拥桨喔刹康碾娫挘骸袄蠋煟覀儼嘈÷钒l(fā)燒了！”她跑到宿舍，了解到學(xué)生是低燒，一邊給學(xué)生喝熱水一邊安撫她的緊張情緒，系領(lǐng)導(dǎo)魏鋒和劉剛也過來看望學(xué)生，一個(gè)多小時(shí)后學(xué)生體溫下降至正常。
新冠疫情持續(xù)蔓延，學(xué)習(xí)生活計(jì)劃突然改變，部分學(xué)生產(chǎn)生了緊張、焦慮的情緒。和王老師一樣，其他輔導(dǎo)員也每天課間、午間、夜晚不間斷深入學(xué)生宿舍，開展“線上”、“線下”談心談話，幫助同學(xué)們進(jìn)行“心理抗疫”。
“手機(jī)一直放在床頭，不僅音量調(diào)到最大，而且開了震動(dòng)，只要鈴聲一響我能立馬接聽。”駐守在學(xué)校的日子里，輔導(dǎo)員們始終繃緊一根弦，他們既是專職教師，又是“宣傳員”、“數(shù)據(jù)員”、“疏導(dǎo)員”，在不斷切換的身份中為學(xué)生們構(gòu)筑一道又一道溫暖的防疫屏障。
“老師？”
“我在！”
……
24小時(shí)在崗在線、時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)在同學(xué)們身邊的輔導(dǎo)員們，總是出現(xiàn)在最緊要的時(shí)刻、最需要的角落、最關(guān)鍵的點(diǎn)位。
“誰說站在光里的才算英雄，我們沒能像‘白衣天使’沖在前線，但我們堅(jiān)守在校園責(zé)任田的第一線。是輔導(dǎo)員，更是家人，與學(xué)生們?cè)谝黄穑覀兒馨残模 陛o導(dǎo)員張明芳在駐校日記中寫道。正是輔導(dǎo)員們的用心守候，學(xué)生才有了依靠，校園才有了溫暖，疫情防控才有了堅(jiān)強(qiáng)的屏障。
年輕輔導(dǎo)員的“疫”線陪伴
在文化藝術(shù)系疫情防控一線，有一批比學(xué)生大不了幾歲的年輕輔導(dǎo)員，盡管他們初為人師，盡管他們資歷尚淺，但他們以青春力量撐起了抗疫的脊梁，沖在前頭，干在實(shí)處，用行動(dòng)詮釋了教師的初心使命。
23天，552個(gè)小時(shí)，在封閉管理的校園里，年輕輔導(dǎo)員們?nèi)珕T輪流通宵值班，接力守護(hù)兩千多名學(xué)生的安全。
“4月12日從零點(diǎn)值班到凌晨3點(diǎn)，在辦公室睡到6點(diǎn)起來組織學(xué)生核酸，8點(diǎn)多去上課，中午打盹一會(huì)，接著填報(bào)數(shù)據(jù)，當(dāng)天晚上11點(diǎn)多，接到學(xué)生發(fā)燒的電話，陪學(xué)生去醫(yī)院，13號(hào)清晨6點(diǎn)回來。”這是專職輔導(dǎo)員黃思寶老師兩天的工作記錄。要問他為什么能夠不畏勞累，時(shí)刻奔忙在校園抗疫一線，黃老師說：“我入黨11年了，職責(zé)所在！”
“意外驚險(xiǎn)不間斷，感動(dòng)的事情說不完。在這段時(shí)光里，我見證了無數(shù)師生守望相助，我們同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱，守護(hù)平安健康校園。”文化藝術(shù)系黨支部書記劉昌云說。
4月2日，駐校的第二天，輔導(dǎo)員張雨老師突發(fā)過敏性皮炎差點(diǎn)休克，稍作休息后她堅(jiān)持回到崗位上；4月5日早上5點(diǎn)，學(xué)生小姚因腸胃問題大出血，院系兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)緊急趕來將其送至醫(yī)院搶救，班主任李蕓倩陪同住院照顧學(xué)生；4月15日，學(xué)生子琦因發(fā)燒被送進(jìn)了醫(yī)院，看著抽血時(shí)瑟瑟發(fā)抖的她，輔導(dǎo)員周文靜老師緊緊握住了她的手……
除了守護(hù)學(xué)生的健康安全，輔導(dǎo)員們還開展了“花式”陪伴，給學(xué)生帶來快樂：操場(chǎng)上的體育活動(dòng)、排球場(chǎng)的趣味游戲、晚間的悠揚(yáng)合唱、宿舍里的常規(guī)嘮嗑、抗疫短片創(chuàng)作比賽……課余時(shí)間，輔導(dǎo)員們?cè)诖_保安全的前提下，組織學(xué)生開展校內(nèi)文藝活動(dòng)，與學(xué)生們“玩在一起”。
一條條溫馨提示、一句句關(guān)切問候、一次次有呼必應(yīng)、一回回用心陪伴，守護(hù)著每一位文藝學(xué)子,讓學(xué)生在封閉校園里感受到如師長(zhǎng)般教誨，如親人般關(guān)愛的溫情。
“老師，請(qǐng)放心，我們一定會(huì)聽從學(xué)院疫情防控工作的安排，您一定要注意休息，照顧好自己！”看到學(xué)生發(fā)來的信息，周文靜老師不禁淚濕了雙眼。
“我26歲，我的學(xué)生18歲，我們的師生情誼由此更加深刻！”周文靜老師在駐校日記中寫道。每晚離開各寢室時(shí)，聽到學(xué)生一聲聲的“老師辛苦了”、“謝謝老師”，她覺得這是對(duì)她最大的肯定。
年輕的輔導(dǎo)員們用他們的堅(jiān)毅和實(shí)干，凝聚起共同抗擊疫情的青春之力，用心用情書寫了一份關(guān)于初心與使命的生動(dòng)答卷。
微光成炬，照亮風(fēng)雨征程。如今，花已開，疫將散，而這段特殊的經(jīng)歷則鐫刻在每一位師生心中，或?qū)⒊蔀樗麄円簧凶铍y忘的回憶。（文/馬倩 楊璐宇）
